29005杠杆尺及支架 使用说明 小学科学教学仪器
一、用途
杠杆尺及支架列入新课标小学《科学》教学仪器配备标准,专供学生分组实验用。
通过对杠杆尺的实验,可使学生对杠杆的平衡原理及由此原理制成的天平产生感性认识,并可激发培养学生的学习兴趣和实验能力。
二、结构
产品由横梁杠杆尺、调节螺帽、螺丝、支架及底座组成。
三、实验方法
1、组装杠杆尺及支架:将支架用力插入底座使之与底座垂直,再用支撑螺丝将杠杆尺固定在支架上。最后把2只调节螺帽分别旋到杠杆的两端,使之调节平衡位置,即完成杠杆尺的组装。
2、实验过程:在杠杆尺中心的两端任意各选择一个孔位,分别挂钩码,直致杠杆尺平衡。此时两侧的钩码个数与各自的位置号码的乘积是相等的。在挂同重量的钩码时,还可以作为加码运算运用,如1+4=5.,即为在一侧的1号和4号位置各挂一个钩码,而另一侧的5号位置挂一个钩码,横梁也是平衡的。同样可以试一试2+3=5。
3、按上述实验方法可继续重新选几组孔位进行实验,从而可分析得出杠杆平衡的原理。
四、注意事项
1、实验结束后,将各部件拆开放回原处,以免遗失。
2、仪器应放在干燥、阴凉无腐蚀性气体处。
3、仪器勿重压、重折,以免断裂变形。
4、钩码数量不能挂的太多,以免损坏仪器。