电磁铁实验器

24012电磁铁实验器 使用说明 初中物理教学仪器

一、概述

电磁铁实验器是根据九年制义务教育，初中物理教学大纲要求设计的，并已列入新的理科教学仪器配备目录中。该实验器适用于初中学生分组实验。可完成以下实验内容。

1、制作条形电磁铁。

2、研究电流大小与磁性强弱关系。

3、研究螺线管匝数与磁性强弱关系。

4、制作U形电磁铁。

5、电磁继电器原理实验。

6、电铃原理实验。

二、主要技术指标

1、工作电压DC 3V

2、螺线管匝数：400匝二只、200匝—只

3、电磁铁最大磁力>5N(U形电磁铁电压3V)

三、结构和原理

我们知道：通电螺线管具有磁性，如果在螺线管中再插入一根铁芯，则磁性可以大大增强，这就是电磁铁。电磁铁有着广泛的应用，继电器、电铃等都是应用电磁铁原理做成的。电磁铁还可以用来起重、选矿等，电磁铁一般制作成U形，这样可以使磁性更强。

本电磁铁实验器由螺线管、铁芯、衔铁、连接片、铃及实验盒等部分组成，实验盒内还装有接触片，弹簧接线柱等，供作断电器，电铃实验时使用。

四、实验方法和步骤

本实验器在出厂时已将各部件装配成U开电磁铁，实验前应将其拆开。

1、制作条形电磁铁

取螺线管一只、铁芯一根、螺丝一颗组装，即成一条形电磁铁，该电磁铁接1.5V直流电源，这时若将衔铁（或其它同类型制品）靠近电磁铁端面，衔铁即被电磁铁吸住，但如果将其中铁芯拆下，则因螺线管的磁性很弱，不能将衔铁吸住，说明铁芯的作用使磁性大增强。

2、研究电流大小与磁性强弱的关系

装好条形电磁铁，接上1.5V直流电源，将衔铁吸在电磁铁上，再用测力计拉衔铁，拉至脱离电磁铁，记下这时测力计读数（也可以用钩码或其它东西试拉，并记下数据），然后将电源电压增加到3V，从而使通过电磁铁的电流也增加近一倍，再用测力计（或钩码）测出吸力大小，可以得出结论：电流大磁性强（吸力大），电流小磁性弱（吸力小）。

3、研究螺线管匝数与磁性强弱的关系

取两只匝数不同的螺线管，分别安装成条形电磁铁，并将它们串联后接上3V电源，这时通过两只电磁铁的电流相等，用测力计（或钩码）分别测出两个电磁铁的吸力大小，比较后可得出结论：匝数多的磁性强（吸力大），匝数少的磁性弱（吸力小）。

4、制作U形电磁铁

取螺线管二只（匝数相同），铁芯二只，螺丝二颗，连接片一片，组装即成一U形电磁铁，接上3V电源（二只螺线管电源连接），电磁铁两端面上吸上衔铁，用测力计（或钩码）测出吸引力，可以发现U形电磁铁的吸引力比条形的大大增加。

5、电磁继电器原理实验

将上述U形电磁铁插入实验盆定位槽中（将铃取下）接线，A为常闭触点，B为常开触点，C与中间的弹资片相连，当电磁铁断电时，C与A按通，灯泡D1亮，当电磁铁通电后，弹簧片被吸下，C与B接通，灯泡D2亮。

6、电铃原理实验

接上铃，接线：开始时A与C接触，电路接达，电磁铁有了磁性，把弹货片吸下，弹簧片前端的小锤在铃上打一下。于此同时A与C分离，电路被切断，电磁铁是去磁性，弹簧片回复到原来位置，电路又被接通，这时弹簧片又被吸下，小锤在铃上又打一下，这样电路一通一断地循环下去便铃响个不停。

五、注意事项

1、实验所需直流电源可用电池盒装入大号电池提供，也可以使用学生电源。

2、做电铃实验时，铃响位置若偏低，则小锤就打不到铃，若偏高则小锤被卡住。发生上述情况时应对铃的位置作适当调整。因铃与盒底以铀片连接，帮铃的位置可上下略作移动。

六、仪器的维护和保养

1、实验完毕后应及时切断电源，防止螺线管因长时间通电而损坏。

2、实验完毕后应清点零部件，并按原来位置装配安装好，以免丢失。

3、本实验器应存放通风干燥的地方，并防止接触有害气体。

七、零部件一览表