紫外线作用演示器

25101紫外线作用演示器 使用说明 初中物理教学仪器

一、用途

紫外线作用演示器是根据中学理科教学仪器配备目录和“全日制中学物理教学大纲”的要求所设计的，它主要用来说明紫外线的一些特性以及在各个领域中的应用。本仪器采用254nm及365nm紫外线灯管及滤色片组成。同时配备产生白光的日光灯进行比较。在学生掌握白光由七色组成，以及白光色散后光谱的顺序，采用比较的方法，说明紫外线的存在；同时采用不同波长的紫外线灯发出强烈的紫外线，通过激发荧光、晒图纸感光、以及产生强烈的臭氧来说明紫外线的特性以及在生产、医疗卫生、科研上的应用。

由于采用了高效低耗的特制紫外线灯管及防护罩，因此该仪器具有结构简单、效果明显，使用方便、安全等优点。

同时该仪器254nm灯管在杀菌效果上高于一般玻璃紫外线灯管15倍，也是一台高效消毒器。365nm紫外线灯在荧光分析及防伪标志鉴别中也有实用价值。

二、结构和原理图

该仪器主题结构由6W日光灯、254nm紫外线灯，365nm紫外线灯及滤色片组成。如图：△△△

基本参数

1、孔位 2、滤色片（4片）3、防紫外线辐射罩壳 4、防护罩壳固定卡 5、白光、紫外光转换开关S1 6、254nm、365nm转换开关S2 7、电源开关S3 8、底座 9、6W日光灯管 10、H型254nm紫外线灯管 11、6W365nm紫外线灯管 12、L为镇流器

三、技术指标

1、使用电压：220V±10％ AC 50-60Hz

2、整机功率：﹤12W

3、灯管寿命：﹥500小时

4、滤光片：mm：50×70

5、环境条件：温度：-10－40℃  湿度：﹤85％RH

四、安装及使用方法

1、开机前先将灯管插入指定接口，并检查各灯管是否接妥，先置开关S1于白光，然后置电源开关S3于开关，此时6W日光灯点燃，S3按到紫外光时观察开关S2所在位置的紫外线灯管是否接妥，将S2置于另一边也应点燃，此时安装检查完毕。将防紫外线辐射罩壳盖上并固定。

2、演示紫外线的存在

将日光灯点燃，依次将红、黄、绿、兰四只滤色片放在顶部相应孔位，此时 出现红、黄、绿、兰四种单色光，其余光线已滤去，同时荧光片直立于滤色片上荧光物质不能激发。

将254NM紫外线灯管点燃，重复上述实验，荧光物质也不能激发，取下滤色片让254nm紫外线直射荧光片，此时荧光 清晰可见，由此说明荧光的产生是在254nm紫外线激发下所产生的。

3、演示紫外线的杀菌作用

将254nm紫外线点燃，并将滤色片放在顶部相应孔位，让防辐射上罩基本密闭，3分钟后，拧下固定螺丝，除去上罩，片刻即可嗅到臭氧的强烈气味，在生物学中臭氧的杀菌作用众所周知。此仪器在医疗卫生、农牧业、餐饮业、日常生活中已广为应用。

4、演示紫外线的荧光作用

将365nm紫外线灯点燃，并将兰色滤色片置于顶部相应孔位，滤去可见光，荧光片直立于滤色片上，红色或绿色荧光清晰可见，或将1990年版50元或100元人民币（也可用部分外币、汇票、信用卡、荧光防伪商标等）放在同样位置防伪商标清晰可见，这是由于荧光物质受到紫外线激发能量激发后多余能量的显示。在荧光分析中可根据所发荧光的强度来判断不同的物质和含量的多少。

5、演示紫外线的感光作用

仪器使用状态如4，除去滤色片，将剪成圆片的晒图纸或其他可在日光下操作的感光纸（如重氮复印纸，重氮树脂等）与底片（照相底片或自制底图）按印照相的方法放在方孔处，数分钟后呈黄色的晒图纸已被感光，可见底片的白色图形，如需固定图像可进行定影。

五、注意事项及保养

1、仪器中的紫外线灯均为高效率，发生的紫外线十分强烈，切勿在未加防辐射罩时，长时间观察和照射眼睛和皮肤，以免损伤眼睛及皮肤。

2、仪器外壳及灯管均为易碎品，切勿摔打。以免损坏。

3、滤色片及灯管表面应保持清洁，避免用污手接触，如沾上污物可用酒精棉擦干净。

4、在演示杀菌作用时，如臭氧气味太浓，应注意室内通风。

5、仪器使用完毕应放置阴凉干燥处。

六、附言

1、仪器中的254nm紫外线灯为高效紫外线消毒器，开机6分钟后近距离照射物体表面（3-5cm）5秒钟即可杀灭细菌，室内空气消毒时间如，12㎡（悬挂1.6m高处）的内室，20-30分钟杀菌效果可达要求。

2、作荧光分析应配备更高档次的透紫外线滤色片。